A desigualdade educacional continua a ser um desafio para a Região Metropolitana de Ribeirão Preto, afetando o financiamento das escolas. Dos 34 municípios da região, 21 não receberam o Valor Aluno Ano por Resultados (VAAR), uma complementação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb), devido à falta de comprovação na redução das disparidades de desempenho entre os alunos.
Os dados foram apresentados pela Cátedra Sérgio Henrique Ferreira, do Instituto de Estudos Avançados Polo Ribeirão Preto (IEA-RP) da USP, durante o 3º Simpósio Intermunicipal de Educação, que contou com a participação de mais de 26 redes de ensino. O evento, realizado em parceria com o Instituto Adapta e a Letrus Tecnologia Educacional, também promoveu a troca de experiências em educação, incluindo o uso de inteligência artificial.
Na região, existem cerca de 61 mil matrículas nos anos iniciais do ensino fundamental em 202 escolas municipais. Os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) de 2025 revelaram que, das 182 escolas analisadas, apenas 62 apresentaram pelo menos 70% dos alunos com aprendizado adequado em Língua Portuguesa, e apenas 26 em Matemática. Este último componente requer atenção especial, pois 72 escolas não alcançaram nem 50% de aprendizado adequado em 2025.
Os resultados dos anos finais do ensino fundamental são ainda mais alarmantes: nos 27 municípios da região, no máximo 50% dos alunos demonstraram aprendizado adequado em Matemática, e 23 em Língua Portuguesa, sem que nenhum município atingisse 70% de aprendizado esperado em ambos os componentes.
O simpósio também buscou orientar gestores e profissionais sobre como utilizar esses dados no planejamento educacional. Mozart Neves Ramos, titular da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira, destacou a importância do Ideb de 2025 para verificar a recuperação das aprendizagens pós-pandemia e enfatizou a necessidade de consolidar a cultura de uso de dados na tomada de decisões.
As apresentações do simpósio promoveram a troca de estratégias para melhorar a aprendizagem e reduzir desigualdades. O secretário adjunto de Educação de Ribeirão Preto, Matheus Próspero, ressaltou a importância da tecnologia e inteligência artificial no tratamento de informações educacionais, permitindo decisões mais informadas e eficazes.
A diretora de Desenvolvimento Pedagógico da Secretaria de Educação de Americana, Ana Cristina Zoca, considerou o encontro uma oportunidade para identificar novas possibilidades de avanço na educação. O diálogo entre os municípios favoreceu a identificação de desafios comuns e a busca por um trabalho mais colaborativo na região.
